保障孩子体验安全有序
根据孩子年龄、活动目标和现场秩序安排每轮时长。避免单个孩子长时间占用设备；发现等待时间过长或秩序变乱时，及时调整节奏。
活动开始前说清楚谁先体验、谁在等待、怎样轮换。规则要简单一致，避免孩子临时争抢体验机会。
在空间允许的情况下设置清楚的等待线，排队孩子站在线后，与体验区域保持适当距离，不围堵设备、不推挤。
提前说明每轮体验的结束方式。时间到后温和、坚定地结束，不因孩子哭闹或争抢而临时无限延长。
排队等待不等于什么都不做。老师可以给等待的孩子安排简单的观察任务，让他们保持参与感，同时减少向前拥挤。观察任务应与游戏内容相符，难度不宜过高。
● 观察画面：请孩子看看游戏里出现了什么颜色、图形、字母或数字。
● 观察动作：请孩子看看体验的小朋友做了什么动作。
● 听一听：请孩子留意游戏里出现的声音、单词或提示。
● 说一说：轮换时请一名孩子分享自己观察到的内容。
● 活动开始前：“我们先排好队，站在线后面。轮到谁，谁再进入体验区。”
● 提醒距离：“请在线后等一等，不往前挤，这样每个小朋友都能安全体验。”
● 安排观察任务：“等待的小朋友也有任务，请认真看看游戏里出现了什么。”
● 准备轮换：“这一轮快结束了，请下一位小朋友做好准备。”
● 结束体验：“今天这一轮结束啦，谢谢你认真参与。其他小朋友下次再来。”
● 秩序混乱时：“我们先暂停一下，大家回到等待线后，准备好了再继续。”
优先选择单人、低强度、短时体验。
如果教室或活动区域较小，不必强行安排多人同时体验，也不必为了营造热闹氛围让孩子挤在设备周围。可根据现场条件采取以下做法：
● 一次安排一名孩子体验，其他孩子坐在或站在安全区域观看。
● 选择动作幅度较小、容易理解、规则简单的内容。
● 缩短单轮体验时间，增加轮换频次，避免长时间排队。
● 移开通道中的椅子、书包和其他障碍物，保持出入口畅通。
● 如果无法同时安排安全的体验区和等待区，应暂停活动，调整地点或改为分批体验。
| 检查时点 | 重点检查内容 |
|---|---|
| 体验前 | 设备摆放平稳；电源线不横跨主要通道；体验区域没有障碍物；等待位置清楚。 |
| 体验中 | 老师在场看护；孩子按顺序轮换；不奔跑、不推挤、不拉扯线材；动作范围与空间相适应。 |
| 体验后 | 按规则结束活动；引导孩子有序离开；退出内容并按园所要求关闭或待机；发现问题及时登记反馈。 |
● 孩子争抢或推挤：立即暂停体验，先让孩子回到安全位置，再重新说明轮流规则。
● 孩子情绪过于兴奋：降低活动强度，缩短体验时间，必要时分批进行。
● 设备或线材异常：停止使用，避免孩子继续靠近，由负责人检查并按流程反馈。
● 空间出现拥堵：暂停新一轮体验，疏散通道，重新安排体验者和等待者的位置。
● 无法保证安全：不勉强继续活动，调整场地、人数或体验方式后再开展。
☐ 我已说明体验顺序、等待位置和结束规则。
☐ 排队孩子站在线后，体验区与等待区保持清楚分隔。
☐ 等待的孩子有简单观察任务，不围堵设备。
☐ 每轮体验时间适当，孩子有序轮换。
☐ 空间不足时，我会优先采用单人、低强度、短时体验。
☐ 发现拥挤、设备异常或其他风险时，我会立即暂停。
做好控场与安全管理，关键不是让孩子安静不动，而是让每个孩子都知道怎么参与、在哪里等待、什么时候轮换。老师只要控制体验时间、明确轮流规则、让等待孩子站在线后并安排观察任务，再用“下次再来”自然结束，就能让成长机互动体验更加安全、有序。空间不足时，优先选择单人、低强度、短时体验；无法保障安全时，应暂停并调整安排。
