在“建构主义学习”和“个人化学习系统”理论的指导下，孩子知识与能力的发展，不再是经由老师“填鸭式的灌输”获得，而是在老师的引导下，透过孩子自身的“主动思考”和“主动建构”来提升。
现代教育是给孩子创造更多主动学习的机会，当孩子能够说“这题是我自己做出来的！”时后，他不但获得了知识、提升了能力，更获得了成就感、建立了自信，实现学习的良性循环。
