Q1:购买大地美学后，还需要准备什么材料？
A1:星级版：包含课程基础材料，例如：课程纸张，粘土，刀模，以及其他复合型材料，
授课班级老师需要准备其他绘画工具，比如蜡笔，剪刀，水彩笔等。
创想家：包含课程基础材料，例如：颜料画笔、课程纸张，黏土，刀模，以及其他复合
性材料，授课班级老师需要准备其他绘画工具，比如蜡笔，剪刀，水彩笔等。
工具包：减轻校园的采购成本和采购时间，里面包含：丙烯颜料（6 支 30ml）、水彩颜
料（6 色 30ml）、水彩马克笔（一盒 12 色）、陶泥工具（5 件套）、绘画工具（黑色描
线笔 2 支、排笔 1 支；3 支水粉笔、中号狼毛 1 支）、调色盘 1 个、双面胶一卷、水晶
胶 1 支（30ml）

Q2: dadi 美学的课时是多少？
A2: 星级版：全程一节课是 30-40 分钟左右，分别为 5 分钟的引导，5 分钟以内的
教师示范，以及 20 分钟的创作环节。
创想家：课程一节课是 50-60 分钟左右，分别为 10 分钟的引导，10 分钟以内的教
师示范，以及 35 分钟的创作环节。

Q3.如何跟家长做 dadi 美学介绍？
A3: 大地美学是专为孩子所研发的美术材料包。它始终坚持专为幼儿园的孩子们精心打

造，旨在培养他们的创造力、想象力和动手能力，给孩子创意自信的未来。

Q4:课后延时班-《创想家》的课程介绍？
A4:《创想家》材料符合孩子认知规律，同时契合的幼儿教学方式进行画前
引导，让孩子的想象力自由勒发，动手创作，绘制的不仅是画面，更是孩子的成
就感；最后通过作品分享，培养通向未来的关键能力一表达力。

Q5: 学期内有哪些服务支持？
A5:购买材料包后，我们会拉校区老师进入群组；在群组内发布相关内容：
1. 每个月都会有相关培训，每次培训会讲解当月四节课的课程内容以及操作重点
2. 每周也会发布当周的课程简图提示
3. 老师上次拍课，总部老师指导画面

Q6: 校区老师不会做怎么办？
A6: 我们的课程都是包含教学视频，教案，上课 ppt 的，老师可以根据视频中内容学
习课程如何上课，也可以定格视频画面给孩子参考。我们的课程还会提供教学群培训和
答疑服务，所以完全不用担心课程不会上。

Q7:普及-《小象美学包》针对班级幼儿人数多对幼儿来说，难度大，老师帮着操作的太多，该怎么办？
A7: 首先我们的课程已经课程上的简化，我们每个月会有单元教学课程指导直播，

还有每周三在群组里面发的“备课提示”，这两个部分都是协助老师更简便地去
上课，会节省备课与上课的时间。

Q8: 幼儿园如何开班？
A8: dida 美学课程分为普及版及兴趣班两款类，课程形式多元规划：
1. 全园艺术课开展：打造艺术特色幼儿园。
2. 延时兴趣班：打破传统的美劳材料教法，多元艺术创作表现，培养孩子未来
美学竞争力。也可利用周六日举办假日班，打造国际特色艺术教室。

Q9: 家长群是新生家长群还是常规班班级群，分享的内容是每天? 每周?每月?
A9: 家长群可以按照班级去建立常规群组/兴趣班组，常规群组每节课后可以分享当堂
课程的作品图片。兴趣班组分享教学目标，媒材介绍，画面分析，作品图片，孩子分享
的内容。

Q10: 幼儿园如何开班？
A10：dida 美学课程分为普及包及美术包两款类，课程形式多元规划：
1. 全园艺术课开展：打造艺术特色幼儿园。
2. 延时兴趣班：打破传统的美劳材料教法，多元艺术创作表现，培养孩子未来美学竞
争力。
3. 高端艺术课：利用周六日举办假日班，打造国际特色艺术教室。

Q11:幼儿园开班准备工作？

A11
1.明确导入 dadi 美学课程
2.安排项目负责的老师并要求参加中心培训
3.确定各班级教材使用数量向中心下单
4.安排各类试教课及家长说明会
5.确定开班日期及开

Q12: 品牌的主要优势是什么吗？和别人有什么不同？
A12: 一般多以主题为主，比较局限，我们是综合创意绘画，尊重孩子自己的
想法，方便老师教学，也注重锻炼孩子的观察和想象力，每个孩子都有不同的想法，所
以他们出来的画面也一定不会相同。我们培养孩子不仅是画画，也是动手，满足孩子的
探索需求

Q13: 合适校园什么时间开始课程？
A13: 校区可以根据自己情况选择适合的内容，有平时上的普及课（星级版），以及增加
课后营收的课后兴趣班课程（创想家）。

Q14:购买后老师不会使用怎么办？
A14:我们的课程都是包含教学视频，教案，上课 ppt 的，老师可以根据视频中内容学
习课程如何上课，也可以直接播视频给孩子看。我们的课程还会提供教学群培训和答疑
服务，所以完全不用担心课程不会上。

Q15:我的老师不懂美学怎么办？
A15:老师们都必须经过岗前培训，培训课程理念，上课流程，以及儿童学龄绘画，环创
等基础美学知识内容，老师通过线上学习进行作业打卡，分享在群组，在最后会有专业
老师直播答疑，学期内每周会有备课内容分享。

Q16:课程效果是什么？
A16:大家可以看到这是我们的实际上课情况，小朋友特别喜欢我们的主题，每一个课程
之后，孩子都会掌握课程的教学知识点，并且我们的课程是创意型的课程，孩子都可以
在创作中发挥自己的想法，所以每个孩子的画面会各有特色，整体的呈现效果是非常丰
富的。

Q17:课程锻炼孩子什么能力？
A17:每节课程都有对应的教学目标以及绘画目标，所以课程可以提高孩子的知识储备，
并且锻炼到孩子的创作能力，比如对比色的认知，形状的认知，空间的前后关系等知识，
锻炼了孩子的手眼协调能力，小肌肉运动的精细动作。

Q18:上课前老师需要准备什么？
A18:我们的材料箱子都是开箱即做的，所以老师只要把对应的材料包拿出来，就可以让
孩子一起来制作了，顶多需要老师帮忙剪一刀，课程准备是十分方便的。

Q19:都是创意画，难道我的孩子一直学创意画吗？
A19:每堂课程中不只创意学习，还有中外的艺术家鉴赏，黑白灰，线条，戏剧，立体，

观察等。

Q20:家長问绘画和黏土是怎样培养孩子创造力的？
A20:创造力来自于思考、观察和想象。而 dida 美学设置有 6 种重要的引导教学方法，
每一种方法的目标都是造就富于创造力的身心健康人，实际上，创造性是每个孩子都具
有的潜能。根据每个小朋友所处的年龄阶段，设置适合这一年龄段孩子的课程，在课上
通过多重文化的展示，既有音乐、电影等不同文化形式，也有不同国家、不同种族文化
的展示，在辅佐以发散性思维练习、多重感官思维练习、视觉语言思维练习，还注重提
高孩子的逆境情商指数（AQ），所有的目的都是培养孩子思考的能力，进而培养孩子创
造力。

Q21:那我们产品是教想象力还是画画？
A21:我们教孩子具有想象力的来表达自己的画画或粘土作品，过程中带入—些必要的技
法让孩子拥有可以将自己的想象力转换为作品的能力。