2026/10/19 10:27:16
用于月度/阶段成果验证，只分析“结果与改进”，不重复记录平台日常使用数据
校园 | 班级 | 测评日期 | 本次主题/范围 |
一、班级结果总览
应参加人数 | 实际参加人数 | 参与率 | 班级平均分 | 上次平均分 | 变化 | 达标人数/率 | 需加强人数 |
二、成绩分布与趋势判断
分析项 | 本次结果 | 上次结果 | 趋势判断 | 需要关注的问题 |
高分段（建议90分及以上） | ↑ / → / ↓ | |||
中间段（建议70–89分） | ↑ / → / ↓ | |||
低分段（建议70分以下） | ↑ / → / ↓ | |||
班级整体表现 | 进步 / 持平 / 下降 |
三、问题定位：分数低，先判断是哪一类问题
问题类型 | 判断依据 | 本班是否存在 | 下一步动作 |
知识掌握不足 | 词汇、句型或题型集中失分 | □是 □否 | 回到对应内容加强练习 |
听懂但不会说 | 理解题较好，口语/表达类明显偏弱 | □是 □否 | 增加ABC说、菲教问答和个别开口 |
平时使用不足 | 低分幼儿同时存在平台使用不足或缺课 | □是 □否 | 先补足学习频次，再观察下一次结果 |
会学但不会用 | 跟读/选择题尚可，真实问答或表达弱 | □是 □否 | 增加情境互动和迁移表达 |
四、需加强幼儿跟进（只记录本次真正需要介入的幼儿）
幼儿姓名 | 本次分数 | 主要问题 | 本周加强内容 | 加强方式 | 下次复查 |
□个别练习 □ABC说 □菲教强化 □课堂复习 | |||||
□个别练习 □ABC说 □菲教强化 □课堂复习 | |||||
□个别练习 □ABC说 □菲教强化 □课堂复习 |
五、班级本次结论与改进
本次最需要解决的1个问题 | 下阶段最重要的1个动作 | ||
负责人 | 完成/复查时间 |
使用原则：大闯关不是“做完就结束”，而是用结果反查学习质量；每次只抓1个班级核心问题 + 需要加强的幼儿。
