教师端

以师资开口氛围，撑起全园美语系统特色

很多幼儿园美语教学存在一个核心短板：只练孩子、不练老师。课堂有英语课程，但日常校园听不到英语、老师不敢开口、无统一用语标准，导致园所双语氛围薄弱、教学落地断层。

即便有再好的幼儿课程、家庭共育，没有教师常态化口语浸润，美语特色始终流于表面，无法形成家长可感知的办学亮点。

教师端，就是要解决这个问题。

教师端在全园美语系统中的核心定位

幼儿在园时间长，真正陪伴孩子最多的不是外教，而是班级老师。因此，美语特色建设不能只训练孩子，也必须同步提升教师。

在完整的大地全园美语闭环中：

ABCmouse做输入

ABC说做幼儿输出

Teacher说做师资氛围

Family说做家庭巩固

Teacher说是整套美语系统的前置基础与氛围载体：只有教师敢用、会用、常用英语，园内才能形成沉浸式双语环境，幼儿才有充足的听说场景，后续幼儿口语训练、家庭美语共育、全美语分层服务才能真正落地成型。

教师端是园所打造实打实双语特色的必备前提。

教师端包含什么

教师端主要包括三大模块：

1. 教师账号

为每位教师提供系统使用权限，包括ABC说小程序专属模块、教学资源库、学情管理后台等。

2. Teacher说训练

专为全园教学岗教师打造的轻量化口语提升体系，主打"日常化、低压力、可落地、可考核"，让英语真正融入幼儿园一日流程。

3. 教学指导

为教师提供教学方法、课堂组织、分层教学、活动开展等方面的专业指导，帮助教师更好地将美语融入日常教学。

Teacher说的核心园所优势

1. 零压力师资提升，彻底解决教师不敢开口难题

摒弃枯燥死记硬背、高压考核模式，全程轻量化落地。支持中英混合交流，从简单日常用语循序渐进提升，不增加教师工作负担。

依托ABC说小程序专属模块，教师随时跟读、AI对练、智能测评，零基础也能快速建立开口自信，全面解决全园教师口语参差不齐、课堂用语不规范的问题。

Teacher说重点不是要求每位教师成为专业英语教师，而是鼓励教师掌握幼儿园一日生活中高频、简单、正确的英语表达。

统一全园场景标准，搭建标准化双语校园环境

覆盖全园一日生活全场景：晨间接待、课堂教学、游戏互动、进餐午睡、离园告别等高频环节，配套标准化岗位用语、60句通用课堂指令。

全园统一话术、统一习惯、统一氛围，彻底改变各班英语使用混乱、凭个人经验教学的现状，让园所美语教学有标准、有体系、有氛围。

教师逐步将英语应用在以下日常场景：

晨间接待

集合排队

洗手进餐

游戏活动

表扬鼓励

午睡起床

放学告别

最终形成校园随时能够"听见英语"的基础环境。

轻量常态化落地，流程简单、可持续推行

整套体系形成固定落地节奏，简单易坚持：

每日3分钟集体晨练

每月1次全园集中培训

每月场景化落地查核

学期轻量复盘

搭配自查表、视频打卡、线上学习数据留存，无需额外加重工作，把英语练习变成教职工日常工作习惯，适配全园长期常态化运营。

联动全园美语闭环，赋能分层教学运营

Teacher说是Family说家园共育、全美语生分层服务的核心前提：教师日常的双语示范，能有效带动家长重视家庭英语陪伴、配合Family说落地。

同时标准化的师资双语氛围，能支撑普通生基础浸润、全美语生高阶沉浸式教学，完美适配园所"一园两制"增值运营模式。

成果可视化可展示，打造硬核招生亮点

全园教师常态化开口、班级场景双语落地、每日氛围浸润、月度优秀榜样、幼儿互动视频留存，形成看得见、听得见、可展示的双语校园氛围。

招生接待、开放日、家长宣讲时，真实的全园双语环境，远比单一课程宣讲更有说服力，快速拉开与周边普通园所的差距。

三层落地分工

1. 园长/美语主任：定标准、抓氛围、做统筹

牵头制定全园Teacher说落地计划，带头示范参与

每周巡查班级落地情况，把控全园双语氛围

通过月度评优、公示表彰打造榜样氛围

将全园师资双语氛围纳入园所美语特色招生话术，赋能品牌宣传与生源转化

2. 全园在岗教师：日常落地、场景应用、持续精进

坚持每日晨练、线上自主学习，熟练掌握岗位高频用语

在一日生活各场景主动应用英语互动

按要求完成场景视频落地与自查复盘

持续提升自身口语应用能力，为幼儿打造沉浸式双语场景

3. 全园家长：感知氛围、配合共育、同步巩固

通过校园沉浸式双语氛围，直观感受园所专业美语教学体系

跟随园区引导落实Family说家庭英语陪伴

实现师幼、家园双向联动，打通园内氛围+家庭巩固的完整闭环

教师端的落地节奏

教师端的落地不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程：

第一阶段：敢开口

目标：让教师消除对英语的恐惧，愿意在日常场景中尝试使用简单英语。

重点：从最常用的晨间接待、课堂指令、表扬鼓励开始，每天练习3分钟，逐步建立开口自信。

第二阶段：会使用

目标：让教师熟练掌握一日生活各场景的高频英语表达，能够自然地在工作中使用。

重点：全覆盖全园岗位一日生活标准话术、60句通用课堂指令，教师随取随用、无需备课。

第三阶段：成氛围

目标：让英语成为校园日常的一部分，走进校园随时能听见英语，形成沉浸式双语环境。

重点：每月场景化落地查核、月度评优、视频打卡，让英语使用成为教师的工作习惯。

园所核心落地收益

1. 氛围标准化：终结教师口语不统一、双语氛围薄弱问题，打造全园沉浸式美语校园

2. 师资专业化：零压力提升全园教师口语应用能力，打造专业稳定的双语师资团队

3. 教学闭环化：为幼儿口语训练、家庭共育、全美语分层教学筑牢基础

4. 口碑可视化：真实可感知的校园双语氛围，成为园所核心招生加分项

5. 运营可持续化：轻量化落地、机制完善、有培训有考核有激励，长期稳定落地不流于形式

6. 落地零额外成本：属于全园一体化美语系统内置核心权益，配套完整物料与工具，无需单独投入

总结

Teacher说是全园美语特色的氛围根基与师资底座。没有教师常态化开口，就没有真正的校园双语环境，幼儿口语成果、家园共育特色、全美语增值服务都难以落地。

依托Teacher说轻量化、标准化、常态化的师资提升体系，园所可快速搭建全员开口、全程浸润、全域覆盖的双语校园氛围，对内夯实教学基底、完善分层运营体系，对外塑造专业双语办学名片，全面提升园所市场竞争力与家长认可度。

大地Teacher说——以师资开口氛围，撑起全园美语系统特色。