2026/10/19 10:26:05
校园 | __________ | 周期 | ____月 / 第____周 | 负责人 | __________ |
A. 核心质量数据（每周更新；平台可导出的数据可统一记录到该总表）
模块 | 核心指标 | 目标/标准 | 本期数据 | 较上期 | 状态 | 园长只看什么 | 异常动作 |
学生学习 | ABCmouse使用率 | 校园自定 | ____% | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 是否持续使用；是否有低使用班级 | 连续下降或明显偏低：查原因并整改 |
学生学习 | ABCmouse周使用时长 | 校园自定 | ____分钟 | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 是否达到校园既定学习节奏 | 重点看长期不足的班级/幼儿 |
学生开口 | ABC说使用/参与 | 校园自定 | ____% | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 孩子是否持续开口，不只看完成量 | 抽查不愿开口/低参与幼儿 |
教师环境 | Teacher说使用 + 评分 | 校园自定 | 使用____% / 分____ | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 老师是否练了；结合拍评课看是否真用 | 后台高、实景低：重点整改迁移使用 |
家庭延伸 | Family说使用 + 评分 | 校园自定 | 使用____% / 分____ | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 家庭是否轻量、持续参与 | 参与低先查任务是否太重/说明不清 |
菲教执行 | 应排/实上/履约率 | 原则：按排课稳定发生 | ____ / ____ / ____% | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 课是否真正发生；是否经常取消 | 查网络/设备/班级组织/临时取消原因 |
真实课堂 | 拍评课完成 + 质量 | 每月至少1次抽样 | 完成____ / 评价____ | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 老师真用英语、孩子听懂并回应 | 只抓1个最关键改进点，下月复查 |
阶段成果 | 游戏大闯关：参与率/均分/提升 | 按月/阶段比较 | 参与____% / 均分____ | ↑ / → / ↓ | 绿/黄/红 | 做了是否有效，成绩是否进步 | 使用好但结果不升：反查学习质量 |
B. 月度结果补充（只记录“成果是否形成”，不重复周数据）
项目 | 本月结果 | 状态 | 园长判断标准 | 下月动作 |
美语主题活动 | □完成 □延期 □未做 | 绿/黄/红 | 多数孩子参与且有真实英语应用；有照片/视频/作品/家长反馈 | |
成果输出/家长感知 | □已输出 □待输出 | 绿/黄/红 | 本月至少形成1次家长可见的学习/活动/成长成果 | |
重点弱项改善 | 上月弱项：________ 本月：□改善 □未改善 | 绿/黄/红 | 不是做了多少，而是最差项有没有变好 |
C. 园长每周10分钟：只抓最差2项
优先级 | 本周最差项 | 主要原因 | 责任人 | 整改完成时间 | 下周复查结果 |
1 | ____月____日 | □改善 □未改善 | |||
2 | ____月____日 | □改善 □未改善 |
