2026/10/19 10:24:32
用途：每周给家庭一个轻量、明确、可直接照做的英语互动任务
校园：________ | 班级：________ | 第____周 | 日期：____至____ | 本周场景：________ | 教师：________ |
使用原则：每周只设1个家庭场景，重点2–3句；不要求家长教英语、不要求长视频打卡，目标是让孩子把园内学过的英语带回家自然使用。
一、本周家庭任务（教师填写后直接发给家长）
栏目 | 本周内容 | 家长怎么做 | 完成标准 |
场景 | 例：起床 / 吃饭 / 玩玩具 / 洗澡 / 睡前 | 只在真实生活发生时使用，不额外“上课” | 一周自然使用3次以上即可 |
重点句1 | ____________________________ | 家长先听音频/看示范，再直接使用 | 孩子听懂、能动作回应或开口 |
重点句2 | ____________________________ | 同一句在一周内重复使用 | 不追求一次说完整 |
重点句3 | ____________________________ | 孩子愿意时鼓励其主动说 | 能说关键词、短语或完整句均可 |
亲子小互动 | 例：二选一、指一指、找一找、轮流问答 | 控制在3–5分钟内，轻松完成 | 孩子愿意参与，不抗拒 |
二、发给家长的话术模板
本周Family说：我们本周练习“________”场景。家长不需要教孩子英语，只要在生活中自然使用下面2–3句话即可： ① ____________________ ② ____________________ ③ ____________________ 建议每次1–3分钟，一周自然使用几次即可。孩子能听懂、做动作、说关键词或完整句都算进步，请以鼓励为主，不纠错、不强迫。 |
三、教师周末只做1次轻量检查
检查项 | 本周判断 | 发现的问题 | 下周动作 | 是否需要跟进 |
家长是否知道怎么做 | □清楚 □部分清楚 □不清楚 | □是 □否 | ||
家庭参与情况 | □较好 □一般 □偏低 | □是 □否 | ||
孩子回园后的语言表现 | □有迁移 □部分迁移 □暂不明显 | □是 □否 |
与其他表单衔接：本表只负责“本周家庭任务内容与家长易懂表达”；Family说使用率、评分及班级横向比较统一进入《校园美语质量数据看板》，不在本表重复记录。
