班级数

______个班

菲教启用日期

____年__月__日

上课终端

电脑/平板可正常开机，系统运行稳定；建议固定一台设备作为菲教上课终端。

□正常  □需处理

摄像头

画面清晰，能覆盖主要幼儿互动区域；菲教能看清孩子动作和回应。

□正常  □需处理

麦克风

收音清楚，无明显回声/杂音；孩子集体回应时菲教能听见。

□正常  □需处理

音响/扬声器

声音清晰，教室后排幼儿也能听清；音量不过大、不失真。

□正常  □需处理

网络

视频通话连续稳定，无频繁卡顿、掉线；上课前完成一次真实连线测试。

□正常  □需处理

显示设备

屏幕/投影大小适合班级人数，幼儿能清楚看到菲教及画面内容。

□正常  □需处理

摆放位置

设备稳定、安全，不遮挡教师组织动线；孩子能自然面对屏幕互动。

□正常  □需处理

电源与充电

电源、充电线、插座稳定，避免上课中断电。

□正常  □需处理

备用方案

明确网络异常、设备故障时的备用设备/热点/换教室方式。

□正常  □需处理

班级清单

确认所有需要上菲教的班级均已纳入排课，不漏班、不重复。

□

固定时段

每班确定固定上课时间，原则上直接进入班级周作息，不采用“有空再上”。

□

课时频次

按项目要求确认每周课次；如不同年龄段安排不同频次，需提前固定并统一说明。

□

单节时长

按既定25分钟/节执行，班级老师提前知道上下课时间。

□

避开冲突

避开午睡、用餐、户外大活动、园级大型活动等高冲突时段。

□

教师在场

每节菲教课必须有班级教师在场组织，不把线上菲教当作视频播放。

□

课表公布

最终菲教课表同步给园长、项目负责人、班主任及相关支持人员。

□

首周试跑

正式稳定运行前至少完成一次按真实课表的试跑，确认时间、设备、网络、人员衔接。

□

校园原因未上

当天登记原因；如需补课，按项目规则确认补课时间。

□

菲教端原因未上

保留系统记录/通知，及时协调改期或补课。

□

设备/网络故障

先启用备用设备/网络；仍无法上课再登记异常。

□

临时园务活动冲突

原则上提前调整，不建议临时取消；确需取消须登记。

□

连续异常

同一班级连续出现异常时，项目负责人应介入排查，不只做单次补课。

□

□ 所有班级已有固定课表

每班时间明确，并已同步到班主任。

□ 班级老师知道如何组织互动

知道课前准备、课中组织、课后简单强化。

□ 异常处理方式已明确

出现掉线、缺课、冲突时知道怎么处理。