地区/片区

班级数

幼儿数

教师数

一、项目组织

明确项目第一责任人

园长确认自己为项目第一负责人，负责定目标、抓执行、看数据、做复盘。

园长

启动前7天

□未完成  □进行中  □完成

明确校园校园项目负责人

指定1名总协调人，统一统筹账号、菲教、Teacher说、Family说、数据、活动及问题闭环。

园长

启动前7天

□未完成  □进行中  □完成

明确班级负责人

每班明确1名班主任/教师负责孩子使用、菲教组织、家长沟通、成果素材。

校园项目负责人

启动前7天

□未完成  □进行中  □完成

明确运营/招生协同人

明确谁负责成果整理、家长展示、活动传播及招生应用。

园长

启动前7天

□未完成  □进行中  □完成

建立项目沟通群

园长、校园项目负责人、关键执行人员进入同一沟通群；问题有固定反馈渠道。

校园项目负责人

启动前7天

□未完成  □进行中  □完成

二、基础资料

完成校园基础信息表

确认在园人数、班级数、年龄段、教师数、现有英语安排、设备数量、网络情况。

校园项目负责人

启动前6天

□未完成  □进行中  □完成

核对学生名单

学生姓名、班级、年龄段及账号对应信息准确，无重复、漏项、错班。

班主任/校园项目负责人

启动前6天

□未完成  □进行中  □完成

核对教师名单

教师姓名、班级、手机号/登录信息完整，Teacher说使用对象明确。

校园项目负责人

启动前6天

□未完成  □进行中  □完成

明确家庭联系人

每名幼儿对应的主要家长联系方式可用于家庭端通知与账号使用。

班主任

启动前6天

□未完成  □进行中  □完成

三、账号与平台

ABCmouse账号开通/核验

完成学生账号开通、旧账号核对、班级归属核对，并抽测登录。

校园项目负责人

启动前5天

□未完成  □进行中  □完成

ABC说可正常使用

确认学生端可进入ABC说，能完成跟说/开口任务。

校园项目负责人

启动前5天

□未完成  □进行中  □完成

Teacher说首次登录

全体相关教师完成首次登录与一次实际练习，不只“收到账号”。

校园项目负责人/教师

启动前5天

□未完成  □进行中  □完成

Family说入口确认

校园项目负责人和班主任先完成试用，能够向家长示范入口与操作。

校园项目负责人/班主任

启动前4天

□未完成  □进行中  □完成

建立账号异常处理机制

明确忘记密码、无法登录、错班、重复账号等问题由谁收集、谁反馈、多久处理。

校园项目负责人

启动前4天

□未完成  □进行中  □完成

四、时间与课表

ABCmouse进入班级作息

明确园内固定使用时段，避免“有空再用”；与每周英语课形成固定衔接。

园长/教务

启动前4天

□未完成  □进行中  □完成

ABC说安排到周计划

明确每周哪些时段组织孩子开口练习，并与当周英语主题尽量衔接。

教务/班主任

启动前4天

□未完成  □进行中  □完成

Teacher说进入教师日常

明确教师每天/每周学习时间；做到每天至少掌握并实际使用1句高频英语。

校园项目负责人

启动前4天

□未完成  □进行中  □完成

Family说确定周节奏

明确每周发布1个家庭场景、2-3句英语，保持轻量、持续。

校园项目负责人/班主任

启动前3天

□未完成  □进行中  □完成

五、菲教准备

完成班级排课

每个班级有明确菲教上课日期、时间、教室和班级教师。

校园项目负责人

启动前5天

□未完成  □进行中  □完成

设备与网络测试

摄像头、麦克风、音箱、屏幕、网络均实际连线测试；备用设备/网络方案明确。

校园项目负责人/信息人员

启动前3天

□未完成  □进行中  □完成

明确班级教师职责

上课前组织、上课中示范/鼓励互动、课后复现重点语言，避免只“开屏幕”。

校园项目负责人/班主任

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

确定缺课处理规则

建立应排课、实际上课、未上原因记录；异常课次有补课/反馈流程。

校园项目负责人

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

明确分龄互动要求

小班重参与和动作回应；中班重听懂并回答；大班重多轮交流和自主表达。

教务/班主任

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

六、教师启动

完成项目认知培训

教师清楚项目目的、四端关系，以及自己不是“多一个任务”，而是校园美语环境关键执行者。

园长/校园项目负责人

启动前3天

□未完成  □进行中  □完成

完成平台操作培训

教师能使用ABCmouse/ABC说/Teacher说，并知道异常问题如何反馈。

校园项目负责人

启动前3天

□未完成  □进行中  □完成

明确首周英语场景

首周只选1个高频场景，给出6-10句可直接使用的英语，避免一次要求过多。

教务/校园项目负责人

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

完成一次试运行

选择1-2个班完整试跑：平台使用→Teacher说→菲教→日常英语，现场发现问题。

校园项目负责人

启动前1-2天

□未完成  □进行中  □完成

七、家长启动

统一家长沟通口径

班主任清楚“为什么做、孩子会得到什么、家长要做多少、遇到问题找谁”。

园长/校园项目负责人

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

准备家长说明材料

准备家长信/家长会PPT/一页操作指引，内容简洁，不一次下发过多资料。

校园项目负责人

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

教师先会再通知家长

家长正式收到账号和任务前，班主任已经会登录、会示范、会回答基础问题。

班主任

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

确定家庭端首周任务

首周只安排一个简单家庭场景和2-3句英语，降低家长启动门槛。

校园项目负责人/班主任

启动当天

□未完成  □进行中  □完成

八、数据与质量

确定每周数据负责人

明确每周由谁汇总ABCmouse使用率/时长、ABC说、Teacher说、Family说、菲教履约等。

园长

启动前2天

□未完成  □进行中  □完成

建立每周10分钟检查机制

固定每周时间，园长/校园项目负责人只看核心数据，找出最差2项，明确整改责任人和期限。

园长/校园项目负责人

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

确定拍评课安排

明确首月拍评课时间、对象及负责人；重点看教师真实用英语和幼儿回应。

校园项目负责人

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

确定首月成果验证节点

明确游戏大闯关/阶段验证、数据查看及低表现孩子的强化安排。

教务/校园项目负责人

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

九、活动与成果

确定首月美语活动

至少确定1次小型美语主题活动，主题与当月学习内容相关，不临时突击。

园长/校园项目负责人

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

明确成果素材标准

每班知道要留存哪些照片、视频、ABC说作品、菲教互动、家庭素材及数据。

运营/班主任

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

确定家长展示方式

明确首月通过班级群/家长会/校园展示等至少进行1次成果输出。

运营/校园项目负责人

启动前1天

□未完成  □进行中  □完成

十、启动验收

召开正式启动会

园长向全体执行人员明确目标、分工、首月节奏、质量要求和问题反馈方式。

园长

启动当天

□未完成  □进行中  □完成

完成首周运行表

形成首周每天/每班具体安排：英语课、ABCmouse、ABC说、菲教、Teacher说、Family说。

校园项目负责人

启动当天

□未完成  □进行中  □完成

进行启动前最终检查

逐项核对人员、账号、设备、排课、教师、家长、数据、活动八类事项；未完成项明确补齐时间。

园长/校园项目负责人

启动当天

□未完成  □进行中  □完成

5. 教师完成首次培训并至少跑通一次真实流程。

6. 家长沟通材料和首周家庭任务准备好，教师能先解释再发放。

7. 数据每周数据负责人、10分钟检查会、拍评课和首月验证节点已确定。

8. 成果首月美语活动、素材收集和家长成果展示方式已确定。