如何让老师更快进入English Only上课状态

语言是习惯，不是知识。要让老师更快进入 English-only 上课状态，真正实现全英教学，仅靠培训不够，还需系统支持。从即时工具(指令卡、语块库)到同伴监督，从AI练习到学生反哺，多维度构建“无中文依赖”的课堂环境，才能让英语教学自然流淌。

一、课堂即时支持

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English-only 指令卡：

准备36 句常用教室口令、28 句家长常用句，做成随身小卡片或投屏在教室里，老师一看就能说。

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场景语块库：

把「问好」「排队」「拿文具」「安静下来」等情境常用短句，做成视频或音频循环播放，让老师每天习惯性模仿。

二、语音语调专项突破

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跟读+模仿练习：

每天固定 5 分钟 shadowing（跟读）ABCmouse、菲教音频，重点训练发音与语调，减少开口恐惧。

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录音自评与互评：

老师用手机录下自己上课用语，上传群里，同伴给简单反馈。这样能快速修正口音和用词。

三、同伴驱动与竞赛

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 English-only 挑战赛：

规定一天只用英语交流，互相打分，表现好的老师可以得到积分或奖励。

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双人互助制：

每两位老师结对，一天互相监督，只要听到对方用中文，马上提醒。形成社交压力和习惯养成。

四、微课与情境模拟

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一口气英语微课

录制 1–2 分钟的英语模拟课堂（如点名、分组、布置任务），让老师每天看一次，模仿整个对话。

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课堂角色扮演：

在培训中安排老师互相扮演“学生-老师”，用全英语完成一次完整的教学环节（点名、唱歌、讲解、收尾）。

五、家长与学生的互动练习

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家长 family 说合作：

让老师和家长一起设定一句 “今日目标用语”，老师在课堂说，家长在家重复，形成双重输入。

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小孩带动反哺：

孩子很快会学一些口头语，反过来提醒老师也要用英语（例如小孩说 “Teacher, English please!”）。

六、技术辅助

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AI 口语陪练：

利用语音识别工具（比如微信小程序或AI打卡系统），老师每天至少做 3 分钟对话练习，自动打分口音与流利度。

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课堂即时翻译屏：

准备好关键词汇的电子词典或平板，避免因想不起词而打断 English-only 的流畅性。

全英教学的终极目标，是让英语成为老师的“本能语言”。在已有的 8 周课程+APP+菲教+微信群 结构上，还需增加 “即时工具（指令卡、语块库）、微课模仿、互助监督、家长参与、AI 辅助” 五个支持方向构建全方位落地体系，唯有如此，才能帮助老师更快摆脱中文依赖，形成 条件反射式的 English-only 课堂习惯。从“刻意说英语”走向“自然用英语”，真正形成条件反射式的全英授课，为孩子创造可沉浸、可互动的真实语言环境。