户外区角活动

户外区角活动指充分利用园内室外的空间，开设成独立的区域，根据活动的需要投放本土化的材料，挖掘资源，让幼儿在相对宽松的环境中进行操作和探索，获得各方面的能力。

1.充分利用校园户外场地，延伸区角活动，丰富户外区角活动的内容与形式

2.满足幼儿自主性、个性化学习需求，促进其社会性交往等能力发展

3.以科学、丰富、创新化的保教内核，以优秀的教学品质实现口碑与效益双丰收

1. 创设开放的游戏环境，赋予幼儿游戏的权利，教师扮演支持者的角色，家园社区形成合力

1) 根据幼儿五大领域发展目标，充分利用校园户外场地条件，各领域彼此交叉关联，形成立体式的户外活动环境，以环境和材料推动幼儿五大领域自主发展。

2) 校园根据活动内容，因地制宜，自行就地取材，以自然化、生活化或低结构材料和环境为主，材料与环境设计充分考虑到功能交叉与整合。

2. 区域设置：

根据功能侧重，建议重点开展以下六大区域（各区域校园可因地制宜设计名称）

3. 规范开展：

1) 体能运动区（软曲赛区、攀爬区、钻爬区、投掷区、大型玩具区、综合运动区、难度挑战区等等）

2) 户外建构区

3) 美工创意区

4) 角色体验区

4. 选择开展——

生态区（种植区、饲养区）、水区、沙区、益智区　图书漂流等

1. 创设游戏环境、设置主题区域、投放游戏材料——共享区域\班级区域结合

2. 制定学期区域活动安排，幼儿自主活动，（老师）作为引导者和观察者参与活动

3. 融入一日生活各环节中进行，分班轮区与同龄混班、混龄开展相结合

-分班轮区　每天一次；不低于30-50分钟；　

-同龄混班　每周一次；不低于40分钟；

-混龄活动  每周一次 ；不低于40分钟； 

1. 大地户外区角（域）活动操作流程（SOP）

2. 大地户外区角（域）各区域操作手册 

3. 大地户外区角（域）个案赏（分）析　

4. 户外区角分级开展答疑（每月教研会）、经验案例分享视频