《dadi數學》目標、特點、優勢

目標

1、幫助幼兒學習一些初步的、粗淺的數學知識和技能，并獲得有關物體形狀、顏色、數量以及空間、時間等方面的感性經驗，使幼兒逐步地形成一些初步的數學概念。

2、培養幼兒運用已有經驗解決問題的能力，發展和鍛煉幼兒“多想法、多方法”的發散性思維的能力。

3、具有初步的邏輯思維判斷推理的能力。

4、讓幼兒產生對數學活動的濃厚興趣，有參與數學活動的主動性和獨立性。

5、培養幼兒正確使用操作材料的技能和技巧，能夠養成良好的學習習慣和操作習慣。

6、培養幼兒學習與同伴合作、協商、交流的意識，提高協作和交流的能力。

7、提高幼兒獨立選擇和參與活動的能力，這種能力的培養將有助于幼兒自我意識的建立。

8、養成做事認真、仔細、有條理、不怕困難等良好的習慣。

9、滿足幼兒操作技能發展的需要，為幼兒未來學習、工作和生活打下重要基礎和做好必要準備。

目的與意義

1、培養幼兒學習數學的興趣及良好的思維習慣

2、滿足幼兒的認知需要

3、培養幼兒初步的邏輯思維能力和解決問題的能力

4、促進幼兒個性的全面發展

5、為后繼小學數學學習創造有利條件

特點

1、通過觀念理解與計算能力來增進整體的數學能力。

2、透過獨立思考，多元思考，創造性思考來培養解決問題的能力。

3、經由個人化學習系統養成獨立自發，主動積極的態度。

4、在不斷挑戰新奇與未知題型中，建立孩子的自信心。

5、在多變化、多層次的練習中獲得快樂的學習。

優勢

1、全方位的開發幼兒的數學智能。

2、培養良好的學習習慣和思維習慣。

3、提升學習能力和理解能力實現有機的幼小銜接。