字母发音与自然拼读

2025/6/24 15:05:40

 字母发音与自然拼读

此文目的在帮助家长与老师更清晰理解 “字母发音（Letter Sounds）” 与 “自然拼读（Phonics）” 之间的关系，及ABCmouse 没有独立的Phonics 章节的设计的原因

1. 西方不教九九乘法表，但会教乘法

西方教育强调理解与应用，而非死记硬背。孩子通过具体操作与图像理解“乘法”的概念，而不是背诵九九表。

2. 西方幼儿英语并非直接教授 Phonics，而是从 “字母发音” 和 “词汇短语” 入手

在英语系国家的幼儿园，教学多从字母发音（Letter Sounds）开始，辅以常用词组与阅读练习，逐步导入 phonics 拼读法。

1. 汉语拼音：是中文的“发音工具”，帮助识字和朗读。

2. 英语 Phonics：是帮助读和拼英语单词的方法，提升阅读与拼写能力。

两者虽属不同语言体系，但都承担“从声音到文字”的桥梁作用。

1. 从字母与基本音素（Letter Sounds）开始

1）认识每个字母的发音（不是名称）：
例如 b 发 /b/，d 发 /d/，a 发 /æ/。

2) 学习常见的字母组合音（Digraphs）：
如 sh /?/、ch /t?/、th /θ/、ee /i?/。

2. 进行“拼读（Decode）”与“拼写（Encode）”练习

1) 碰到新单词时学会拆音节读出来：

cat = /k/ + /æ/ + /t/

ship = /?/ + /?/ + /p/

2) 听到一个单词时，尝试拼出它的拼写。

3. 理解“发音规则”与“例外词（Sight Words）”

1) 常见规则如：“magic e” 使元音变成长音：cap → cape。

2) 例外词无法通过拼读判断，如：one, said, yacht，需要记忆。

4. 培养语感：多听、多读、多说

1) 利用自然拼读教材（如《Jolly Phonics》《Oxford Phonics World》）。

2) 听英语原音故事书，跟读模仿发音。

3) 使用互动 app（如 ABCmouse、Starfall）加强练习。

5. 制作“声音词卡”强化记忆

1) 自制组合音词卡：

ai – rain, train, snail

ow – snow, grow, throw
2) 有助于孩子建立“发音与单词”的快速联想。

例如：

1. 在 Kindergarten（幼儿园）阶段：教授 A 发 /æ/（如 apple），B 发 /b/（如 ball）。

2. 进入拼读阶段：组合字母音：b + a + t → bat，sh + i + p → ship。

有些人认为美国教材只教认字和背单词，不教拼读。这其实是误解：

1. 有些学校使用 whole language 教学法：强调通过大量阅读与语境获取词汇，而非系统性拼读训练。

2. 但在美国小学阶段，大多数学校会结合字母发音（Letter Sounds）与 Phonics 拼读教学，依据年级层级调整重点。

ABCmouse 的课程架构结合了：

1. 字母发音学习

2. Phonics 拼读训练

3. 丰富图像、动画、音效辅助

4. 互动游戏强化记忆

非常适合3~8岁儿童系统学习英语发音、拼读与识字。