TIP(Total Immersion Program)是由美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育学院合办的一个全面倡导以英语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。TIP的教员是从ESEC机构派遣到全中国的外籍教员队伍中选拔出的，其中有部分外籍教育专家、优秀外籍英语教师曾在北京大学及中国各重点高校任教过。

TIP的教学理念是以学生为中心，通过创建一个"本土化留学"的环境，使学员如同置身美国，通过各种听、说、阅读、游戏、电影、演讲等一系列活动，开阔英语教师的学科视野；引导、培训学员全时间运用英语，建立英语思维，突破口语瓶颈，最终达到完全英语授课的效果。同时提升英语教师的英语教学能力，更新观念、拓展学科视野、提升实施教学的能力和学科素养等，对于教师的专业发展能够有即时性、持久性的影响，从而改善基础教育阶段的英语教育现状。

 英语思维：

全外教纯英文授课；每天15个小时的积极高效学习生活，英语是唯一交流语言，完全模拟出国学习的效果，实现“本土留学”，学员们能够迅速建立自然的英文思维能力。使学员回到课堂后，能够为自己的学生们自然地建立纯英文授课环境，开展母语式教学。

 口语能力：

基于“母语学习进程”及“环境教学法”，通过全脑学习法、以学生为中心的教学、团体语言学习法、交际式与项目教学法、学习者动力法、任务型教学法、暗示教学法等一系列教学手段，加之高效的正音软件及外籍专家精心的课程安排，让学员们在三周内，完善口语发音，成功完成十分钟的脱稿演讲与二十分钟的全英语示范授课。

 教学技能：

针对幼儿园的特殊教学群体，以母语式、游戏型、全脑多元化教学为展示，以课堂实践、体验为基础，配合国外幼儿园的教学录像，辅以各种教学活动资料及教材，全面帮助教师们的英语教学技能的拓展与教学效果的提升。

北京大学圆明园校区

学费2980元/期/人

资料费：275元

（英语教学好简单系列—— 125 Ideas For All Classrooms）

TIP为21天的全封闭英语口语培训，旨在增强中国学员的英语口语。所有学员都应该以自我为主要学习因素，对自己的学习负责。英语口语学习初期，学员们要树立以下意识：A：突破自我B：充满自信C：自我承诺。学员们一旦突破了英语口语学习的心理、听力和机械障碍，便会很乐意与他人分享学习心得，因而轻松进入英语学习的下一个阶段。经过学员们和外教们的实践证明，TIP提出的课堂设计125个方案，可供中学、及小学老师在课堂上选择，从语言环境设置到激发学生学习兴趣方面给英语教学带来了极大的帮助。我们坚信从我们TIP毕业的学员们，若把TIP的教学理念和方案运用到他们的教学实践中，定会取得非凡的教学成果！ 

咨询电话：0756—2669205 谢老师 

电子邮件：xiejj@dadikid.com

您是否希望校园的美语特色持久不衰？

您是否希望教师队伍优质地服务于校园？

您校园找外教困难吗？办证麻烦吗？ 

参加“TIP英语培训”吧！

帮您解决所有的困惑！

参加培训的效果　

1.美语教师是校园营造英语环境的主体，教师英语教学能力和口语水平的提高直接受益的是幼儿，幼儿的英语能力直接体现着校园的办学特色，进一步促进招生工作，提高校园的经济效益。

2、TIP教员是从ESEC机构派遣到全中国的外籍教员队伍中选拔出的，其中有部分外教教育专家、优秀外籍英语教师曾在北京大学及中国各重点高校任教过。受训老师的教学能力和英语口语表达水平的提升效果是不容置疑的。

3、受训的教师均获证书：《TIP培训证书》、，老师所获的证书可以作为校园的师资队伍的资质凭证，利于招生宣传或校园评级资料。

中国教育学会会长 顾明远

“我们过去曾多次与美中教育机构（ESEC）合作，是老朋友了，大家一起开展过不少活动，都取得了很好的效果。这次他们与北京大学合作，针对国内中小学英语教师的现况，提出一个有远见而创新的计划，以全封闭的方式培训中小学英语教师，来提高他（她）们的口语能力，这样的计划我觉得非常有必要的。我们现在的中小学英语教师确实缺乏这种口语训练，这样做，对我们中小学教师口语能力的提高，会有很大的帮助，他（她）们提高了，再去教学生，就能够教出更好的，真正能够应用英语的学生来，这样才有可能使我们的英语教学走出当前的误区。” 

中国民办教育协会会长 陶西平

“30年来，ESEC为中国培养具有英语能力的人才做出了杰出的贡献，为中国广泛开展英语教育进行了有益的探索，为增进中国和美国以及其它国家的教育交流拓展了渠道。在为提高高端人才的英语水平做出了巨大的成绩的同时，格外注重培养中、小英语教师特别是边远地区和灾区的英语教师的工作，体现了科学精神和人文精神的紧密结合。

青海湟中县教育局局长 樊明德

“全县350名老师参加了TIP。以前小学英语课开设不了，没有专业老师，通过TIP培训，3年级以上的小学基本上都能开设英语课，而且培训过的老师已经成为了小学，初中，甚至高中英语教学的骨干老师。”

江西省吉安市安福县城关中学  左海蓉老师

“学习归来，平凡的工作令我充满热情，唯有热情才能享受工作、享受生活。现在我用积极的态度去面对工作生活，对自己充满自信。以刚刚结束的全市初中英语课堂教学大赛来说，我在比赛前、比赛中、比赛后对自己充满信心；结果通过自己的努力，我获得了全市一等奖。这次成绩的取得得益于暑假TIP的学习，因此我可以说TIP的学习对我实际教学工作和生活有了很大的帮助和促进。” 

全椒莱茵大地幼儿园  李小琼老师

“在TIP充满爱与鼓励的21天封闭式学习中，我与来自全国各地的老师们一起感受着TIP的文化、氛围，互相借鉴，取长补短，交流不同的学习经验。同时让我受益最大的莫过于口语的提高、PE课以及教学技能的掌握。不断循序渐进的记忆新单词以及全英文的环境对提高口语是很重要的，当然也是要坚持的，回来之后我的单词量增加了，对于口语交流自信心也增加了。在PE课中学习了很多新颖的游戏，我把它们融入到了同城美语教师培训中，效果很棒，老师们玩得很开心。同时掌握的教学技能也很快地运用到了园内日后的教师培训当中，受益颇深，感触很多。这次的经历让我成长，感谢大地，感谢TIP。”

报到前准备

首先要求学员作好心理准备，报到前通过上网或阅读相关文字资料，对“T.I.P.”项目有较全面的了解、理解。做好了心理准备，克服将面对的环境、生活及学习中的各种问题和困难，把提高自身口语水平或建立英语思维作为最终目标。

第1天（报到注册）

第2天亦然为T.I.P. Orientation（说明会），开始用“双语”说明，帮助学员做英语全封闭前的适应及过渡。

第3天至第14天（英语全封闭）

从第3天起正式启动英语全封闭环境，从当天早晨7：00起床后的“Good Morning!”开始，即进入“English Only”世界。

在校区中设计各种英语训练内容紧凑、环环相扣，排除使用母语的可能性。训练时间从每天早上七点开始到晚上十点结束，其间的每一分钟都有缜密安排计划，要求学员在所有活动中，每时每刻自然地使用英文。

日程安排表：

时间表中包括大班和小班授课，每天早晨“TIP Exercise晨练”帮助学员纠正口音、练习发音；“T.I.P. Morning Motivational清晨励志”，帮助培养英文理解能力，建立英语思维；TIP小班丰富多彩的活动，让学员在快乐的气氛中自由发挥英语水平，小班是一个快乐而温暖的家；午餐，晚餐也是严格的上课时间，与外教的交流可以了解更多外国文化，所以有这样一个理念在TIP：吃饭不重要，谈论最重要！在整个培训期间工作人员会监督你有没有说中文；“Fairy Tales and Famous Speeches童话和名人演讲”全英文短片使我们在专注电影同时深刻熟悉、理解英文句子和单词的运用。活动游戏课程，可以锻炼身体，放松大脑，做自己喜欢的各种运动。“T.I.P. Clubs俱乐部”会让学员从不同角度更加全面的了解西方文化及教学理念；“Newspapers/Magazines Reading time”学员在小教室自由阅读原版美国杂志和中国日报英文版。另外每天学员需要完成20个新单词的学习，一篇日记，一篇阅读总结。

2014年8月，美中教育机构与大地幼教机构首次联手合作，培训大地幼儿园来自全国各地的30名英语教师，成功而顺利地完成了为期21天的TIP全封闭英语培训，30名老师回到各自得岗位后发挥了其英语教师的口语应用能力和英语教学技能作用，大部分已经成为了校园的骨干老师、片区的种子老师。