一、项目是什么

1、这是什么项目？

ABCmouse兴趣班（也叫“主题伴读”“延时班”“特色班”），是幼儿园在常规美语课之外，利用课后、周末或假期时间开设的额外付费美语班。孩子每周多学1.5小时，用ABCmouse平台上的主题内容（家庭、天气、职业等34个生活主题），在纯正美语环境中进一步提升听力和表达能力。

2、主要帮助校园解决什么问题？

难题1：园所营收渠道单一

兴趣班是常规教学之外的收费项目，为园所创造额外收入来源。

难题2：美语教学效果不突出

延长孩子美语浸泡时间，让教学成果更明显。

难题3：师资不稳定、优秀教师流失

通过兴趣班提高美语教师收入，让优秀教师更愿意留任。

难题4：家长接送的“时间差”

延时班恰好匹配家长下班时间，解决“放学早、没人接”的实际困扰。

难题5：美语特色“叫好不叫座”

兴趣班的教学成果可通过成果展、公众号、舞台表演等方式展示，强化校园“美语领先”的品牌形象，让家长看得见，形成口碑传播，增强校园美语特色影响力。

3、项目的主要特色或价值是什么？

内容生活化：主题贴近孩子日常生活（如颜色、食物、交通），孩子学完就能用。

难度合理化：教学内容略高于孩子现有水平，但“跳一跳够得着”，孩子学得有成就感。

知识实用化：不只是学单词，更鼓励孩子在场景中主动说英语。

平台专业化：采用美国Age of Learning公司耗资7亿美金打造的ABCmouse平台，发音纯正地道。

二、为什么现在推动

1、为什么安排在这个时间推动？

学期初正值招生窗口，现在抢先熟悉项目，提前完成团队动员与宣传准备，开学即能成熟运行，抢占生源先机。

2、与校园当前经营、教学、招生或管理工作有什么关系？

经营：提供合规延时服务营收渠道，补充园所收入。

教学：延长美语浸泡时间，让日常教学效果更显性。

招生：成果展示（舞台表演、公众号等）本身就是校园美语特色广告，反哺招生。

管理：启动项目需完成动员、培训、宣传等流程，提升团队执行力。

3、为什么建议校园现在了解或启动？

抢占先机：早启动早积累口碑，先于周边园所形成美语延时服务优势。

规划窗口期：学期初各项工作正在部署铺排，此时了解项目可同步纳入学期计划，与教学、师资、家长工作统一协调，避免中途插入打乱节奏。

三、哪些校园适合开展

1、什么类型的校园适合？

已开展常规ABCmouse教学、能给报读孩子配备账号、延时排课能达到每周1.5小时课时的校园。

2、校园具备哪些情况时，可以重点推荐？

全园已开展ABCmouse（孩子有账号，仅收课时费，家长接受度高）

有家长主动询问延时服务或美语类兴趣班

有具备美语教学经验的师资，沟通能力强

3、哪些校园暂时不适合或需具备条件后再开展？

未开展常规ABCmouse教学：孩子零基础直接上主题伴读会有难度，建议先开设ABC伴读或ABC学堂打基础。

无法为报读孩子配备账号：账号是课后复习巩固的必备工具，缺少则学习效果无法保障。

四、什么时候开展

1、建议什么时候开始了解、准备？

现在就建议开始了解。项目随时可以启动，不依赖固定的春秋季学期节点。

学期初正值各项工作部署铺排期，此时了解可同步纳入学期计划，避免中途插入打乱节奏。

2、什么时候正式实施？

满足开办条件后即可随时开班；3-5名幼儿即可成班；小班起即可招生。

3、有哪些重要时间节点需要校园提前准备？

关键动作节点：员工动员 → 教师培训 → 宣传推广 → 家长意向调查 → 家长说明会 → 免费试听课 → 幼生账号申请 → 正式开课

4、项目行事历

策划准备阶段

校园经营者与核心团队提前确定学习费用、任课教师、教师工资、招生奖励、招生对象、招生优惠、开班时间等事项。

动员阶段

完成员工动员，统一认识。

依据新手教师手册对教师进行培训。

准备阶段

开展校内外宣传（海报、致家长的一封信、H5、朋友圈等）。

进行家长意向调查。

准备家长说明会（下载修改PPT模板、发放邀请函）。

准备免费试听课教案及教具并反复练课。

招生阶段

开展试听课及家长说明会，引导现场报名缴费；未报名者由班级教师后续继续动员，也可邀请参加兴趣班第一节课再次体验。

同步贴海报、派发单页，为已缴费幼儿申请开通账号。

校园还可考虑前3~6个课时开展免费试读活动，试读后再由家长决定是否继续付费，能有效吸引更多幼生尝试并提高转化率。

正式开课与教学阶段

每周至少完成1.5小时课时量（推荐每周3节×30分钟），按进度推进教学。

学期中持续做好班级群反馈、成果展示（升旗小主持人、公众号报道等）。

学期末组织成果展并启动续班动员。

五、校园怎么开展

参见4中的项目行事历

六、校园案例

1、校园的基三情况

在开设兴趣班之前，校园已有常规班课程，并有ABCmouse账号。

幼儿的美语基础一般，口语交流能力一般，家长有培养幼儿美语能力的意识。

教师较有经验，校园能挪出教室开展ABCmouse兴趣班活动。

家长的收入水平较好，在幼儿英语教育投入的意愿较高。

校园周边有很多美语培训机构，收费高于幼儿园。

当地对美语学习及兴趣班的政策严格。

2、为什么开展

经营与竞争维度

周边培训机构收费更高，家长有消费能力且投入意愿强。校园依托现有师资和场地，价格有优势、服务更可信，可将家长教育消费留在园内。

教学效果维度

幼儿美语基础一般，常规课时不足以让效果充分显现。兴趣班每周额外增加1.5小时美语浸泡，有效巩固提升。

招生与口碑维度

兴趣班成果可通过成果展、公众号等高频展示，形成可视化口碑，反哺日常招生。

3、怎么开展

员工动员：

向教师宣讲兴趣班开班计划，发动教师做好家长宣传、摸底工作、制定招生奖励制度，上好常规课程，并安排好授课教师。

熟悉了解ABCmouse兴趣班：

开学准备期间，兴趣班授课教师和园内管理层（保教主任、美语主任、园长等）查阅园园通、教学后台学习相关资料，了解项目和教学内容，以便更好地推广和教学。

价格定位：

根据总部建议，略高于园内其他学科定价。

安排教室：

规划兴趣班的授课时间和相应的教室安排、设备配置。

申请账号：

由于常规班教学中幼儿均已配备账号，故不再额外账号申请。

其他工作：

制定好教学计划，具体到每一个学习内容。

开展免费试听课：

选取“简单有趣、较实用情景”的内容邀请家长及幼儿参加免费试听课，为家长设计了亲子游戏，通过有趣的活动内容吸引幼儿；课后进行ABCmouse兴趣班的简单介绍，并请班级教师做好后续跟进工作。

由于教育部门严禁，不张贴兴趣班宣传海报（教师私下交流）。

召开家长说明会：

分年级进行ABCmouse兴趣班活动宣讲，通过“PPT+宣传视频”的形式向家长介绍ABCmouse兴趣班活动的内容与特点、与常规班活动的区别及关联、为什么选择在校园学习美语培训，并提升家长在幼儿美语培训上的意识。

开办情况：

招生情况：小班6人，中班6人，大班9人，兴趣班全部购买账号。

教室配置：电脑、投影、教学一体机、音箱。

上课内容：按照ABCmouse主题伴读教学后台规划内容执行。

课时安排：每周1节，每节1小时；每周60分钟电脑教室。

教学进度：基本完成规划的教学进度。

开学后：

课后复习：每节课安排家庭游戏活动并督促幼儿完成。

师资教研：参加每月教学培训会、查阅最新更新的配套资源、美语主任/园长定期听评兴趣班并指导。

做好课后跟进工作，要求孩子参加8点微聊、各大型活动锻炼自己等；每次课拍摄课堂视频和照片，集体和个人照。

平时各班常规课程，每天发一日流程时详细说明并请家长督促打开ABCmouse协助幼儿练习发音、完成任务。

节假日举行各大小型活动招，如成果发布日、每月、每周和每日活动。

4、实际效果或反馈

开局顺利，快速成班，家长对项目的接受度较高，生源基础扎实。

课时安排、教室配置、教学内容均按总部规划落实，教学进度基本完成。

课后复习、师资教研、听评课等常规工作均有执行，教学环节运转正常。

计划继续提费，同时围绕教学品质、差异化成果、师资水平三个方向持续优化，说明校园对项目前景有信心，有清晰的发展思路。