A1： 本质区别在于 “从提供材料包到提供数字化教学系统” 的全面升级：

过去：以教材与物料为核心，依赖教师个人经验组织课堂。

现在：以 “教学系统平台” 为核心，实现 备课→上课→反馈→运营 全流程数字化管理，真正做到 教学标准化、师资轻量化、课程动态化。

A2： 系统为每节课配备 “标准化资源包”，老师可直接调用：

u 引导视频：每课配有专业教学示范视频

u 教学PPT：即拿即用的互动课件

u PDF教案：清晰标注教学目标、环节与关键提问

u 效果：教师备课时间减少约70%，教学质量保持统一高水准。

A3： 通过 “标准化流程+数字化工具” 双保障：

· 课程预告：每月自动推送下月课程主题与重点

     上课模式：系统内嵌ICS教学法（引导想象→创作呈现→亲子共享）环节指引

A4： 遵循12循环课程架构，多元内容，建构属于孩子自己的艺术视野

所有课程按 年龄分段、 科学设置能力目标，形成阶梯式上升体系

A5： 是的，系统课程保持 循环更新

每月自动推送新课预告

A6：确认订单后，会附赠教学材料清单，校园可根据实际使用情况自行采购即可。

A7： 系统设计极简，并配套完善培训体系：

30分钟即可掌握基本操作（备课、上课、）

不定期开展线上师训课，强化教学法与系统使用技巧

提供24小时在线客服响应操作问题

A8：

教学提质：标准化流程保障每堂课效果

A9：Otto2艺术美学与大地携手并进，核心打造“属于孩子的未来教育”，以”教室就是全世界！“为宗旨，通过游戏、体验、探索，搭配Otto2的核心教学理念「给孩子创意自信的未来」，打造优质的美学教育体系，赋能孩子充满无限可能的未来。

A10: 我们的课程都是包含教学视频，教案，上课 ppt的，老师可以根据视频中内容学习课程如何上课，也可以定格视频画面给孩子参考。我们的课程还会提供教学群培训和答疑服务，所以完全不用担心课程不会上。

A11: 大地Otto2美学课程分为普及班、兴趣班及教育中心特色课程班，课程形式多元规划:

1.全园艺术课开展:打造艺术特色幼儿园。

2.延时兴趣班:打破传统课堂教学，多元艺术创作表现，培养孩子未来美学竞争力。

3.教育中心特色课程班：可利用周六日举办假日班，打造国际特色艺术教室。

A12：家长群可以按照班级去建立常规群组/兴趣班组/特色课程班，常规群组每节课后可以分享当堂课程的作品图片。兴趣班组/特色课程班组分享教学目标，媒材介绍，画面分析，作品图片，孩子分享的内容。

A13

1.明确导入大地Otto2美学课程，申请开设教学账号

2.安排项目负责的老师并要求参加中心培训

3.安排各类试教课及家长说明会

4.确定开班日期

A14: 一般多以主题为主，比较局限，我们是综合创意绘画，尊重孩子自己的想法，方便老师教学，也注重锻炼孩子的观察和想象力，每个孩子都有不同的想法，所以他们出来的画面也一定不会相同。我们培养孩子不仅是画画，而是创作能力，满足孩子的探索需求

A15:老师们都必须经过岗前培训，培训课程理念，上课流程，以及儿童学龄绘画，环创等基础美学知识内容，老师通过线上学习进行作业打卡，分享在群组，在最后会有专业老师答疑。

A16:大家可以看到这是我们的实际上课情况，小朋友特别喜欢我们的主题，每一个课程之后，孩子都会掌握课程的教学知识点，并且我们的课程是创意型的课程，孩子都可以在创作中发挥自己的想法，所以每个孩子的画面会各有特色，整体的呈现效果是非常丰富的。

A17:每节课程都有对应的教学目标以及绘画目标，所以课程可以提高孩子的知识储备,并且锻炼到孩子的创作能力，比如对比色的认知，形状的认知，空间的前后关系等知识锻炼了孩子的手眼协调能力，小肌肉运动的精细动作。

A18:我们的教学平台备课内容十分全面，老师只要根据平台内的备课内容，提前准备好画材及课堂内容即可。

Q19:每堂课程中不只创意学习，还有中外的艺术家鉴赏，黑白灰，线条，戏剧，立体观察等。

A20:我们教孩子具有想象力的来表达自己的绘画作品，过程中带入一些必要的技法让孩子拥有可以将自己的想象力转换为作品的能力。