Q1『智慧奇乐』是一套什么样的课程？

A、1、是幼儿自主式学习的数学提高课程，是让幼儿园特色和收益双丰收的课程；

2、是一套根据孩子脑发育特点，在“建构主义学习理论”指导下，结合“个人化学习系统理论”的具体实践而研发的一套幼儿数学操作课程；。

3、从培养孩子良好的思维模式和提升幼儿自主学习能力入手，从“多角度思考推理”和“多方法思维演练”以及“多模式的编排设计”出发，把“数、量、空间、图形、逻辑”五大学习领域，分成22个“多元领域”，采取案例式无文字、螺旋上升二重编排，循序渐进、由浅入深地规划学习内容。

4、通过孩子的独立学习以及辅以老师一对一的指导，提升了孩子的成就感，学习的兴趣倍增，从根本上解决孩子学数学难的问题；最终培养孩子解决问题的能力，为小学时期的数学学习打下坚实的基础，真正实现“幼－小”学习的有机衔接。

Q2『智慧奇乐』可以采取混龄上课吗？

A、可以。

Q3『智慧奇乐』的教学是以什么形式为主的？

A、集体上课、自主操作、个别辅导的形式为主。

Q4家长可以买教材回家自己教吗？ 

A、不可以。因为个体操作是没有办法代替集体操作的。

Q5『智慧奇乐』配有幼儿操作学具吗？

A、有；每个级别配套一盒学具盒，每个学具盒使用一年。

Q6每堂课对于孩子的操作是否要打分数？

A、 智慧奇乐不评分。成绩是对过去的评价，我们每天只是希望把孩子不会的纠正，把孩子会的内容加强，并且能让他融会贯通。培养孩子一个平和的，解决问题的能力，而不是互相攀比成绩，所以我们要求老师每节课都记录孩子操作完成的时间。

Q7孩子接受能力比别人差很多，是否也可以学习『智慧奇乐』？

A、智慧奇乐是根据个体孩子的接受能力来选择学习的起点的。每个孩子可以拥有与众不同的，独特的学习起点的。特殊情况特殊对待。对数理智能明显弱势的孩子，也可以学，只是要求家长不要把自己的孩子与别人相比，只要孩子每天都有一点点进步，孩子的数理智能也会逐渐得到提升。老师在与跟家长沟通，得到其许可的情况下进行，可以选择比同龄孩子简单的教材起点进行学习，例如大班的孩子从中班开始学起。

Q8『智慧奇乐』的教材数量有多少？是怎么分级的？

幼儿园部分共320册，分Ⅰ级红色—小、Ⅱ级黄色—中、Ⅲ蓝级色—大、Ⅳ级绿色—学前各80册；每节课使用一册，每册包含两部分，前7页为学校练习、后7页为家庭练习，加强复习、巩固效果。一学期使用40本，一学年使用80本。

Q9『智慧奇乐』适合什么年龄段的孩子使用？

A、3-7岁。其中Ⅳ级绿色可以用于幼小衔接班也可以进行国小班小学一年级孩子返园学习。

Q10『智慧奇乐』需要老师上课吗？

A、不需要每节课都上课，因为此课程是以孩子自主操作为主，所以老师只要进行几次集体准备课，教授一些方法并培养孩子们的操作常规后就让孩子进入到自主操作中，老师的工作量大大减轻。

Q11幼儿园如何开班？

A、智慧奇乐是一套建立在常规数学课程之上的提高版数学课程，开班的形式多样： 

1．兴趣班:打破僵化的班级授课制，可以灵活开班、混龄上课。

2．特色班：可以增加学习的人数。

3．国际班：增加课程亮点

4、全园普设：提高保教费

5、利用周六、日举办假日班

Q12幼儿园如何收费？

A、1．建议每月收取培训辅导费用200-300元（含教材费），不单独收教材费，可说明免费提供教材（以方便孩子操作完后教材的回收）。

2．校园可按学期收费，这样可以保证孩子的学习持续性。

3．可提供试学，试学校园也可以按次数收费，先预收一个月的费用，多退少补。

Q13幼儿园开班需要做哪些准备工作？

A、园长只需做两件事情：一是决定是否开班；二是决定开班后确定项目负责人并要求他们参加中心的培训，其他事情交给中心处理。 

Q14开班需要聘请专业老师吗？

A、不需要，本园老师只要及时、认真地参加中心的执教培训既可以轻松执教，而且因为智慧奇乐主要是提升孩子的自主学习能力，老师无需每节课都上课，所以执教会更轻松。

Q15家长可以买教材回家自己教吗？

A、不可以。其一，通常家长忙于工作没有足够的时间来教孩子；其二，易子而学的道理，自己的孩子很难做到不急不躁，容易口气不善，过多的指责，会让孩子丧失兴趣。其三，无文字的形式，是符合孩子的心理发育特点的，成人有时会看不明白。我们对老师会配备有大纲、答案，对家长不配。这样家长单独教，就有可能教错了。

Q16家长是中、小学老师的，是否不需要在幼儿园学『智慧奇乐』？

A、中、小学老师，或者是更高学历的家长，所掌握的教学方法是适合小学生或是成人的。小学生基本已经有了抽象思维能力，所以教学方式是抽象的。而幼儿园的孩子还没有形成抽象思维能力或者抽象思维能力很弱。要教会同样的内容，需要采用不同的教育方法。所以不懂幼儿教育的人，哪怕学历再高，可能也很难教好幼儿园的孩子，所以孩子还是有必要在幼儿园学习『智慧奇乐』。