在当前幼教与教育行业环境下，越来越多校园正在面临几个现实问题：

* 国际化、美语特色成为差异化竞争的重要方向

* 欧美外教招聘成本高、稳定性差、流动频繁

* 校园对合规用人要求更高，但对流程与风险认知不足

* 希望引入外籍教师，却缺乏成熟、可复制的落地经验

在这样的背景下，菲律宾教师（菲教）因其英语沟通能力、亲和力、性价比与稳定性，逐渐成为不少校园的现实选择。

但“听说可行”与“真正能落地”之间，往往隔着一整套复杂而容易出错的流程。

大地菲教顾问服务项目，正是为解决这一“落地难题”而设立。

我们做的是：

站在校园立场的菲教用人顾问服务

* 帮助校园判断：

*是否适合引入菲教？是否合规？*

* 提供清晰、可执行的来华流程说明与节奏规划

* 对接稳定、真实、持续的菲律宾教师资源

* 陪伴校园完成从“考虑阶段”到“教师顺利到岗”的全过程

我们不做的是：

* 不“卖老师”、不做简单撮合

* 不承诺“马上到岗”“百分百通过”

* 不替代校园成为用人主体

* 不走灰色或违规路径

大地的角色，是顾问与支持者，而非中介或派遣方。

大地菲教顾问服务项目，打造国内外专业顾问团队，与用人校园共同建立在一个清晰、可持续的三端协同体系，让菲师顺利落地：

1️⃣ 菲律宾端：Clark 教师储备体系

* 长期、持续的菲律宾教师招募

* 初筛背景、学历、英语能力与稳定性

* 建立可规模化的教师储备池（3:1 储备机制）

2️⃣ 中国端：顾问与执行支持

* 岗位合规与适配度判断

* 教师推荐、面试协调

* 来华流程节点梳理与风险提醒

* 到岗后的跟踪与支持

3️⃣ 用人校园端：明确主旨

* 幼儿园 / 教育集团 / 特色项目

* 明确岗位、薪资、住宿与管理条件

* 校园作为唯一合法用人主体

三方协同，避免单点操作带来的不稳定与风险。

菲教并非传统意义上的“英语主课教师”，而是更多承担：

* 校园日常中的英语交流与氛围营造

* 活动、游戏、节庆中的多文化参与

* 协助中教开展互动型、美语环境相关活动

* 成为校园国际化形象与亲和力的重要组成部分

这种定位，更符合当前政策与实际操作环境，也更有利于长期稳定用人。

1️⃣ 前期顾问支持

* 校园是否适合引入菲教的判断

* 岗位设置与风险提示

* 成本结构与现实预期沟通

2️⃣ 教师推荐与面试支持

* 根据校园需求推荐匹配候选人

* 协调视频资料与线上面试

* 提供中立的参考建议（不替校园决策）

3️⃣ 来华流程支持

* 梳理整体时间线与关键节点

* 提醒校园准备材料要点

* 协助理解签证、入境、到岗流程

4️⃣ 到岗与后续支持

* 教师到岗后的适应跟踪

* 校园与菲教沟通协调支持

* 如遇不可控情况，启动替补机制

不是因为“我们更快”，而是因为“我们更稳”。

* 长期深耕菲律宾教师资源，而非临时招募

* 清晰的顾问角色定位，不制造模糊风险

* 尊重校园作为用人主体的独立性

* 注重长期合作，而非一次性成交

* 以真实案例与流程经验为基础，而非概念包装

我们更希望陪伴校园，一步一步把这件事做成、做稳、做久。

* 正在考虑国际化、美语特色的幼儿园

* 已有外教经验，但希望更稳定、可控的校园

* 希望在合规前提下探索菲教可能性的教育机构

* 对流程、风险、成本有理性认知的决策者

如果你正在思考这些问题，那么这个项目，值得你认真了解一次。

如果你希望了解：

* 你的校园是否适合引入菲教

* 当前阶段应该从哪里开始

* 真实的时间预期与落地方式

欢迎与项目负责人直接沟通，

先咨询、再判断，不急于做决定。

> 大地菲教顾问服务项目

> 以专业、合规、长期为核心，

> 帮助校园把“想法”变成“可落地的现实”。