ABCmouse亲子班宣传视频

一、项目是什么

1）这是什么项目？

ABCmouse（2-3岁）亲子班专为2-3岁幼儿及家长设计的亲子共学英语启蒙项目。校园利用空余教室，每周1-2次线下活动，利用美语特色吸引适龄幼生提前入园。活动融合ABCmouse平台英语、体感互动、和亲子早教环节，让幼儿在亲子陪伴中自然接触英语，提前使用ABCmouse平台，同时通过亲子活动达到幼儿园托小班生源转化和入园适应的目的。

2）主要帮助校园解决什么问题？

生源断档：通过亲子班提前1-2年锁定低龄家庭，打通“亲子班→托班→小班”内部转化通道，告别招生季抢人大战

品牌同质化：以ABC双语特色形成差异化竞争壁垒，让园所在周边脱颖而出。

教室闲置：盘活现有空余教室资源，轻资产启动新业务线

全美语化落地：提前锁定目标幼生、储备师资、建立家长认知，为全园全美语班铺平道路。

3）项目的主要特色或价值是什么？

体感互动+美语启蒙：孩子用身体游戏化学英语，同时课堂沉浸式美语输入

亲子共学+入园适应：家长全程陪同，提前适应校园，科学缓解分离焦虑

0-6岁一体化衔接：从亲子班到全美语班，完整成长路径，生源持续内循环

总部全程赋能：招生支持、统一课程、师资培训、教学点评全链条支持，快速落地

二、为什么现在推动

1）为什么安排在这个时间推动？

秋季学期是家长为孩子规划入园和早教课程的高峰期。9-10月启动亲子班招生，可充分利用新生入园季的家长流量窗口完成首批招生。但亲子班的推动不是“一次性工程”——开班只是起点，每月持续的招生动作才是确保生源不断档的关键。现在启动，既能抓住秋季流量窗口完成首批招生，也能为次年春季托班提前储备生源，同时建立起每月滚动招生的运营节奏。

2）与校园当前经营、教学、招生或管理有什么关系？

帮助校园在招生竞争加剧的环境下，建立0-3岁生源入口

通过亲子班提前建立家长信任，降低托班招生难度

轻量投入即可增加营收来源，不增加硬件和编制压力

3）为什么建议校园现在了解或启动？

当前多数幼儿园的竞争集中在3-6岁。布局0-3岁亲子班，就是抢占低龄生源的认知入口。当家长在2岁时就认可园所的美语教学品质，3岁入园时选择你的概率自然高于竞品。

三、哪些校园适合开展

1）什么类型的校园适合？

所有校园都可开展，以下类型校园优先推荐：

已开展全美语班、需要从低龄段储备生源的校园

已开展普通亲子班、有亲子教室和师资的校园

已有体感成长机、可以快速开展活动的校园

已开设托班、希望建立前置生源通道的校园

已有空余教室、希望盘活闲置资源的校园

有意向打造双语/美语特色、但尚未形成体系的校园

秋季招生压力较大、需要拓展生源渠道的校园

2）校园具备哪些情况时，可以重点推荐？

✅ 有托班或小班，且希望提升生源稳定性

✅ 有至少一间空余教室可用

✅ 有1-2名可承担亲子课教学的教师（或愿意安排教师接受培训）

✅ 园所周边有0-3岁适龄家庭聚集社区

✅ 园长对“亲子班→托班”生源转化逻辑有清晰认知

3）哪些校园暂时不适合或需具备条件后再开展？

教室资源极度紧张、无法安排固定亲子课场地的校园

暂无具备英语基础的教师、也不愿安排教师外出培训的校园

周边2-3岁适龄家庭密度明显不足的校园

园长仅将其视为“短期增收项目”，缺乏长期运营意愿

四、什么时候开展

注：完整开办推进计划可参见《ABCmouse亲子班开办行事历》，含招生营销、教学口碑、家长工作等全程陪跑内容，欢迎咨询项目负责人获取。

五、校园怎么开展

第一步：了解与决策（1-2周）

阅读项目介绍资料，明确项目定位和价值

评估园所条件（教室、师资、周边生源）

确定是否启动，任命项目负责人

第二步：师资与环境准备（2-4周）

选派教师参加总部师资培训，完成认证考核

按标准布置亲子教室（软包、地垫、教具柜等）

安装调试体感游戏机等设备

确认课程时间安排和收费标准

第三步：招生宣传启动（与第二步同步）

利用总部提供的宣传物料（海报、H5、短视频）进行线上推广

开展社区亲子活动或公益测评活动，获取意向名单

建“公益早教群”，定期发布育儿知识、活动预告

邀约意向家庭参加体验课

第四步：体验课与正式开班（第4-8周）

每周开展体验课，体验课后举办家长说明会

建立VIP家庭群，一对一跟进转化

正式班滚动开班，进入常规运营

第五步：持续运营与生源转化

每节课后家庭延伸指导，家长群日常维护

学期末成果展示、家长满意度调研

亲子班学员直升托班/小班，完成生源闭环

如需进一步了解项目详情，欢迎联系项目负责人：

托育部 张嘉（0756-2686751 zj@dadikid.com）