2016/3/21 16:20:53
课程设计诠释
1.《dadi阅读》幼儿读本设计
《dadi阅读》教材适合3—6岁幼儿阅读，根据幼儿的年龄分为小、中、大班上下学期共六册。内容包括：
（1）《编者的话》由《dadi阅读》的总顾问华东师范大学教授潘洁老师撰文。
（2）6个单元的活动设计，单元活动设计与季节活动、节日活动、幼儿园生活游戏主题、家庭亲情活动紧密结合，起到语言活动在领域整合中的统领作用。
（3）从幼儿阅读学习需要出发，每单元设计4首儿歌童谣（或儿童诗、古诗等），一篇连环画故事。儿歌童谣图文对应，生动优美，易于诵读、表演、游戏。连环画故事贴近幼儿生活，故事生动有趣，在欣赏阅读中培养幼儿自主阅读的兴趣和能力。
（4）各年龄段内容编选设计体现年龄递进、程度递进、知识点渐进，符合每个阶段幼儿的阅读学习需要。
2.《dadi阅读》幼儿操作本设计
《dadi阅读操作本》适合3—6岁幼儿使用，分为小、中、大班上下学期共六册。
（1）设计目的是丰富《dadi阅读》教育资源，进行关键知识点的拓展延伸，与教材读本同步，实现教师、幼儿、家长三方互动。
（2）以游戏的形式，根据各年龄段每单元的重点内容设计活动，包括看图讲述、象声词表演游戏、图文对应游戏、选择粘贴游戏、判断填空游戏、想象添画游戏、仿编诗文游戏、图画日记游戏、词类选择判游戏等，在游戏中让幼儿得到语言学习的练习巩固和理解操作，内化成为学习能力。
（3）从满足家长参与阅读活动的需要出发，操作本的游戏活动以家庭亲子活动的形式而展开，让家长与幼儿进行具体活动的操作，从中了解幼儿的语言发展状况，了解阅读教学进度，感受亲子阅读的快乐，同时也让家长在参与中逐步得到科学育儿能力的成长。
（4）内容编选设计体现年龄递进、程度递进、知识点渐进，符合每个阶段幼儿的阅读学习需要。
（5）从建立评价体系需要设计了“幼儿语言阅读阶段发展评价记录”，从倾听、理解与表达、交流与沟通、阅读与欣赏几个方面做具体发展状况的评价，引导教师和家长建立科学的符合幼儿发展规律的评价理念。
3.手工操作卡设计
《手工操作卡》是配合《dadi阅读操作本》的操作活动设计的，分为小、中、大班上下学期共六套，与操作本套装合用。
（1）设计目的是丰富《dadi阅读》教育资源，配合《dadi阅读*操作本》的拓展延伸，与教材同步，以单元活动为线索设计具体活动。
（2）根据每单元的活动重点设计活动，体现动手操作，活动包括涂色添画、粘贴制作、立体手偶、小动物制作、棋类游戏、拼图游戏等手工作品制作。
（3）实现师生、亲子共同操作、共享成功的喜悦，作品可以用来进行语言游戏操作活动，丰富阅读活动区材料、美化布置教室环境、作品展示等，让语言阅读活动变得丰富多元。
（4）内容编选设计体现年龄递进、程度递进、知识点渐进，符合每个阶段幼儿的阅读学习需要。
4.幼儿字词卡设计
《幼儿字词卡》是配合《dadi阅读*读本》的阅读学习设计的，根据幼儿的年龄分为小、中、大班上下学期共六盒，小班每盒30张，中班每盒35张，大班每盒40张。
（1）设计目的是配合《dadi阅读》的游戏识字教学，根据小中大班幼儿的认知能力而设计，体现梯级递进。
（2）以词卡的形式设计，根据每个活动的重点提出儿歌故事的关键字词，汉字以词组的方式出现，易于幼儿联想记忆，理解认读。
（3）汉字词卡最大的亮点是弘扬了汉字传统文化，将造字由来、字义解析、形近字比较、记忆歌谣、经典句词做了深入的挖掘，目的是提供给家长自我学习、提升文化素质、继而通过为孩子讲解来影响孩子，建立对传统文化的认同感。
（4）为家长提供与孩子互动识字的活动资源。
5.《dadi阅读》朗读视频光碟
朗读视频光碟是配合《dadi阅读》教材的视听教学设计的，分为小、中、大班上下学期共六张。
体现朗读欣赏功能，提供教材所有内容的普通话朗读。
体现视频观赏和教学功能，配有教材画面，可以做投影教学使用。
可以把视频画面用来打印喷绘美化教室、丰富美化班级环境、丰富活动区教学资源。
6.《dadi前书写练习册》（上、下册）
《dadi前书写练习册》是针对大班、学前班幼儿入学前书写能力的准备而设计的，解决幼小衔接的具体问题，为上、下学期各一册。
（1）以游戏的形式进行独体字的书写学习，认识田字格，了解汉字间架结构。认识偏旁部首、了解书写笔顺要求，学习规范书写。
（2）以游戏的形式学习认读汉语拼音，进行规范的发音练习、书写练习、学习用拼音来拼读汉字，在游戏中建立对汉语拼音的认读能力，为幼小衔接做好准备。
7.《教学资源手册》
《教学资源手册》根据教师教学的组织需求而设计，为小、中、大班上、下学期共6册。具体内容配备包括：
（1）《dadi阅读》设计理念与设计体例说明。
（2）《dadi阅读》教学活动组织模式说明。
（3）《dadi阅读》教学法说明。
（4）各年龄段幼儿语言发展目标
（5）各单元教学组织与要求的具体说明。
（6）教师教学参考教案。
（7）各单元教学备用资源。
（8）幼儿语言阅读能力发展评价记录表。
（9）字词卡总表。
（10）大句卡总表。
8.教学示范课光碟
教学示范课光碟为教师教学提供教学示范与参考，按小、中、大班上下学期配备教学光碟。
9.教师用大书
教师用大书是幼儿用书的放大本，根据教师教学需求而设计选择纸张、规格，适合教师与幼儿进行互动阅读，便于教师组织教学，按小、中、大班上下学期配备。
10.教师用大句卡、大字词卡
（1）教师用大字词卡与幼儿用字词卡相同，根据教师教学需求而设计，按小、中、大班上下学期配备。
（2）教师用大句卡根据教学需要，将诗文和故事中的关键句式提炼出来，同时丰富幼儿学习语言的典型关联句式、以及人称代词、动词、形容词、数量词等句式。按小、中、大班上下学期配备，各25张，正反面共50句。
