【大地国际视野活动】

一、定位：网络平台上的浸润式活动，国际视角下的多领域感知

活动的定位

1、是结合科学的保教观念，落实以游戏为基本的活动

2、是关注幼儿学习与发展的整体性的活动

3、是充分尊重幼儿发展的个体差异的活动

4、是结合幼儿的学习方式和特点的活动

5、是重视幼儿的学习品质的活动

资源和能力的定位

1、是以营造多语言环境的角度，引领幼儿感受多元文化。

2、是通过丰富多彩的游戏活动，引领幼儿多领域感知和发展。

3、是结合多语言活动，发展幼儿语言表达能力和思维创造能力。

4、是采用多样的形式提升幼儿兴趣，形成幼儿口语词汇的积累和发展。

5、是鼓励生生互动，师生互动，亲子互动，增强思想感情交流，提高交流和表达能力。

6、是通过丰富的语言故事，启发孩子的创造力，培养观察力，展示孩子眼中的世界。

7、是抓住关键期，不错过最佳语音形成的时期。

不是：

1、不是单纯的学习英文

2、不是传统意义上的学单词，学句子，认单词，认句子，做习题。

3、不是机械地集体上课

4、不是老师教学

二、Q&A：

Q、大地国际视野活动是否符合幼儿园孩子阶段的学习？

A、大地国际视野活动，与幼儿园阶段的五大领域活动内容有效融合，通过多语言的形式让幼儿体验不同领域的活动。

Q、大地国际视野活动是不是教英语？

A、大地国际视野活动，是通过歌曲，游戏，美术，绘本等多形式让幼儿自主感知和自主习得。 大地国际视野活动，是一个亲子互动的工具，家长根据幼儿的喜好，自主选择对应的活动与之交流互动。

Q、大地国际视野活动有没有家庭作业？

A:大地国际视野活动是鼓励幼儿与家长进行提问式互动情感交流，丰富亲子游戏，而不是任务式的家庭作业。

三、大地国际视野活动介绍

大地国际视野活动是专为3-6岁幼儿精心筛选和编排的综合实用型领域活动。国际视野活动整合了儿童多领域在线学习平台：www.abcmouse.cn 资源，秉承“用以致学”的原则及幼儿语言习得的规律，采用阶梯式延伸，让中国的孩子在多领域的活动中，享受与国际同步的优质资源。

1、优质专业的活动内容设置

   国际视野活动是从基础声音到简单词汇，融入生活化的短句，辅以诗歌、歌曲、美术、图书、拼图、游戏等形式，让孩子们在短短的幼儿园时光里能接触到丰富的活动资源，发现自己的兴趣，自主选择并习得对应的语言活动。

幼儿园阶段国际视野活动分为6个级别，可供3个不同年龄段使用。

内容分解：

（1）基础发音：涵盖日常口语常用词汇及基础词汇，以实物或图片的形式呈现，融入生动有趣的的互动游戏，让幼儿愉快认知，轻松习得。

（2）句子拼图：以句子拼图及游戏活动的形式呈现，以所习得的词汇为基础，延伸为活用易懂、朗朗上口的小短句，便于幼儿举一反三，发散思维。

（3）诗歌&歌曲：把发音，单词及实用句型巧妙融合在一起，选取轻松活泼的曲调编排，让幼儿快乐吟唱，轻松表演的同时能不知不觉地巩固所学知识。

（4）图书&故事：发音、词汇、句子的适当扩展与再次巩固，让幼儿实现从发音过渡到单词，从而延伸成句子，最后演变故事的螺旋式上升，语言表达能力在不知不觉中有了质的飞跃。

（5）美术：与幼儿日常活动息息相关，多方位习得的同时，给予幼儿更多的想象空间，释放天性。

（6）经典童谣：采用西方经典、地道的儿歌，美妙的旋律配以精致的动画，让幼儿愉悦感受相关外国文化。

2、科学灵活的使用方法：

【集体活动】：由校园教师组织，应用ABCmouse平台进行的的线上、线下相结合的集体活动。教师从教授者转换为引导者，通过应用网站的功能键，结合互动口语及肢体动作，让幼儿养成“仔细听，跟着说”，“勤观察，自主学”的良好习惯。

【电脑教室】：由校园教师组织，结合电脑教室平台，让每个孩子都有使用电脑自主操作和小组交流及展示的机会。

【家园共育】：由家长与孩子一同进行，每天快乐的家庭游戏时间，搭配自由探索的安排，帮助孩子分享习得的各类语言活动，尽早发现孩子的兴趣所在。

【碎片化时间】：由校园教师组织，有效结合每天零散的碎片时间，营造环境，加深印象，逐步内化。

【特色活动】：由校园教师组织，每学期各类特色活动的开展，有效促进孩子参与互动互动的兴趣，让孩子不知不觉地开口交流。