大地官方微信

关注我们
大地幼教模式

“爱笑力美”大地校园文化说明

      校园文化是园所发展的灵魂,是凝聚人心、展示校园形象、提高校园文明程度的重要体现。丰富的校园文化建设对幼儿的品性形成具有渗透性、持久性,是润物细无声的过程。

      教师是校园文化最主要的创造者、继承者和传播者。爱、笑、力、美作为大地校园文化,通过对教师全方位的规范要求,在大地为所有的大地宝宝创设一个和谐、温馨、快乐成长的“沃土”。

爱:蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育。

  体现了教师对幼儿的尊重、理解,是一种和谐的师生关系,也是对“爱”这个字眼的最好诠释。

蹲下来讲话是一种尊重和换位思考,试着以幼儿的视角去看待世界和问题,尊重幼儿的选择的权利,尊重幼儿自己的喜好和偏爱,不试图强加您的个人想法和意志。

抱起来交流是一种接纳,代表着一种理解,耐心呵护幼儿,倾听幼儿,是一种情感的相互安抚和支持。

牵着手教育是一种陪伴,了解幼儿的发展规律,尊重个体差异,不断反思,与幼儿共同快乐地成长。

 

笑:笑脸迎家长、亲切待宝宝。

      每一天,对幼儿甜蜜一笑,接近彼此的距离;进步时给予孩子赞许的微笑;当犯错时,给予孩子宽容的微笑。

      每一天,对家长亲切一笑,增进信任;家长询问孩子在幼儿园的表现时,要微笑着回答家长的问题;当幼儿的行为出现偏差时,能心平气和、面带微笑的与家长沟通;当你在工作中需要帮忙时,微笑告知家长,获得他们的支持。

      微笑是老师对现实生活乐观情绪的自然表露,是对幼儿发自内心的宽容和理解,是最有价值的面部表情。

力:身心健康有活力 自我成长学习力 和谐团队凝聚力

  身心健康有活力:在工作中充满活力,拥有良好的身体素质,才能坚守在自己的工作岗位;而认识接纳自己的情绪,保持积极乐观的心态 满怀热情和正能量对待每一天,才能带给幼儿正能量的好榜样。

 自我成长学习力:活到老,学到老。不断学习,提高自己的能力,挖掘自己的潜力,发现自己的无限可能,使自己提升,做有素质专业的幼儿教师。

 和谐团队凝聚力:教师间真诚相待,在校园营造一个和谐温馨、积极向上的工作环境,为成为团队的一分子觉得骄傲,愿意承担团队的任务,让校园为教师的成长与发展及自我价值的实现提供充分施展的舞台。

美:指的是以优雅大方的仪态,展示老师们专业的职业素质:精神饱满仪态美、文明亲和语言美、习惯良好行为美

 精神饱满仪态美:是对自我形象的管理和展示,我们知道在任何场合下,都应该保持整洁卫生、端庄得体、大方文明的个人形象。如简单、干净、明快、亲和的妆容、以及恰当的身体姿态和动作表现上。

 文明亲和语言美:是对不同对象在语言具体运用过程中所显示的美,态度亲和、礼貌、谦逊,熟练使用《大地教师爱笑力美规范用语100句》,避免《教师忌语30句》,语言规范、清晰,富有情感,具有感染力。

 习惯良好行为美:是对细节的执着追求。坚持用正面直观的教育语言、手势、体态语引导幼儿,做到身正为范。面对家长交流,以尊重、亲切的态度,做到一视同仁,在熟悉幼儿情况下,做到真诚沟通,平等交流、友好协商。面对同事、领导,做到以诚相待,不卑不亢,在组织中,努力营造和谐、团结、协作的团队氛围。 


关于我们 / 幼教之窗 / 人才招聘 / 法律声明 / 大地邮箱

Copyright © 2017 Dadikid.com All Rights Reserved 粤ICP 备14062269号-3

粤公网安备 44040202000480号